AUTOEVALUACIÓN para obtener el reconocimiento de ser Escuela de Calidad o Escuela Modelo

(Esto es para el uso interno de su escuela)

 Al hacer la visita de verificación para que su escuela sea reconocida como una Escuela de Calidad o Escuela Modelo de ACE México, estarán en la mira cuatro áreas de su escuela:

 1) Las instalaciones, los muebles y su acomodo

2) El personal docente y administrativo, su capacitación, aptitudes y actitudes

3) El uso de los procedimientos y materiales de A.C.E. y avance académico

4) El área espiritual, la motivación y la disciplina de los alumnos

  Uds. pueden usar las siguientes preguntas para hacer una autoevaluación de su escuela:

 ¿Usan un estilo de muebles recomendado por A.C.E.?

 ¿Respetan los siete puntos del contrato de Servicio que han firmado con A.C.E.?  Favor de revisarlos en la Sección 1.4 del Manual de Procedimientos.

 ¿Entienden y respetan la política se A.C.E. de Derechos de Copia (Sección 1.5 en el Manual de Procedimientos)?

 ¿Un monitor revisa las metas diariamente por la mañana (o por la tarde después de clases), anotando sus observaciones en la forma #380 de A.C.E.?  Observe la Lista de Verificación de Establecimiento de Metas en 5.1.3.4.

 ¿Los alumnos fijan sus metas adecuadamente en su Cuadro de Metas #310?  5.1.3.3.3

 Un día después de presentar (y pasar con 80% o más) un Examen de PACE, ¿se presenta al alumno públicamente una Hoja de Felicitaciones #299?

 Cada viernes, ¿los alumnos tienen una oportunidad de solicitar un nivel de privilegio, usando la forma #366?

¿Se usa anualmente la forma #369, Proyección Académica, para cada alumno de educación media?

 En la oficina de cada niño, en frente de sus ojos, ¿se encuentra el Cuadro de Progreso del Alumno (#308) donde se coloca una estrellita de color al terminar satisfactoriamente cada PACE, así como su trabajo de memorización Bíblica?

 En el expediente permanente de cada alumno, ¿se encuentra un Registro Académico Permanente (#324), una copia de su acta de nacimiento, registros de su escuela anterior, sus diagnósticos, su historia médica y su solicitud firmada por sus dos padres?

 ¿Los expedientes permanentes de los alumnos se encuentran en un lugar seguro, fuera del alcance de los alumnos?

 ¿Se usa el programa de los ABCes de A.C.E. (en inglés o en Español) para enseñar la lectura?

 ¿Se usa una Tarjeta de Progreso del Supervisor (#309) por alumno por año, para registrar las prescripciones, los resultados de los exámenes y el control del inventario?

 ¿Tienen, en el Centro de Aprendizaje, un expediente para cada alumno con sus PACEs, sus exámenes y un lugar para la comunicación con los padres?

 Para una escuela bilingüe, ¿tienen un programa bilingüe para cada una de los diferentes niveles de su escuela?  ¿Aprovechan los PACEs en inglés con un enfoque especial para el aprendizaje del inglés como segundo idioma  (para los alumnos que no hablan inglés como su primer idioma?

 ¿Usan correctamente los procedimientos en el Centro de Aprendizaje (5.1.8)?

 ¿Todo su personal docente y administrativo ha presentado la capacitación de A.C.E.?

Para sus alumnos de educación media, ¿tiene la escuela semanalmente un programa eficaz de música y plataforma?

 ¿Su Centro de Aprendizaje cuenta con los artículos Crítico en la lista en sección 1.8 del Manual de Procedimientos?

 ¿La escuela tiene un programa de deportes  (Manual de Atletismo #180)?

 ¿Utilizan un programa de disciplina con méritos y deméritos?  5.1.5  Se sugiere el uso de un registro de deméritos.  5.1.5.5.3

 ¿Tienen una apertura cada mañana con votos u honores a las banderas, oración, canto, texto mensual, entrega de hojas de Felicitaciones y palabras de aliento? 5.2.1.4.1